На поэтическом небосклоне России Александр Александрович Блок воспринимается как крупнейший русский поэт XX века. "Блоку — верьте, это настоящий, волею Божией поэт и человек бесстрашной искренности", – писал о нем М.Горький. Огромная сила дарования Блока, лиризм и проникновенность его поэзии, раздумья о судьбе России трагично и неразрывно слились с его личной судьбой – короткой, драматической, яркой.

Уникальный роман, ставший для русской литературы своеобразным эталоном иронической прозы. Книга, раздерганная на цитаты еще в XIX в. и no-прежнему потрясающая воображение. История гениального дельца Чичикова, скупающего в глухой провинции «мертвые души» крепостных крестьян, по сей день поражает своей современностью и удивительным юмором!

«Обломов» Гончарова – «золотая классика» русской литературы. Оригинальная, неоднозначная книга, которую считают и эталоном критического реализма, и романом откровенно сатирическим… Но все критики единодушны в том, что «Обломов» – гениальнейшее и блистательнейшее явление отечественной прозы, явление, не утратившее своего значения и в наши дни!..

«На солнце темный лес зардел,
В долине пар белеет тонкий,
И песню раннюю запел
В лазури жаворонок звонкий…»

Содержание: Жаворонок. Котик и козлик. Мальчик с пальчик (Отрывок). Птичка. «Родного неба милый свет…».

Михаил Юрьевич Лермонтов (3 (15) октября 1814, Москва - 15 (27) июля 1841) при составлении первого и единственного сборника своих произведений, выпущенного в свет при его жизни, в 1840 году, включил в него всего двадцать шесть стихотворений и две поэмы. Однако за почти двухсотлетний период, отделяющий нас от первых изданий, в собрания сочинений Лермонтова постепенно были включены все его юношеские произведения, наброски, отрывки, которые поэт рассматривал лишь как заготовки для будущего творчества. В наше время общее число произведений, печатающихся в полных собраниях сочинений М. Ю. Лермонтова, примерно в двенадцать раз превышает то, с чем обращался к читателю сам поэт.

Литературное наследие Николая Алексеевича Некрасова обширно и разнообразно по жанрам, и в эту сравнительно небольшую книгу вошла лишь малая его часть, но самая блистательная – лирика. Неиссякающая сила Некрасова-поэта – в особой доверительности его художественных интонаций: они обращены к сокровенным сторонам человеческой натуры, угнетаемой повседневностью, испытываемой на прочность социальными конфликтами… Проблемы вечные, но слово Некрасова целит и укрепляет.

Содержание: Смерти. Смуглянке. Наш век. Пьяница. Современная ода. Огородник. Тройка. Родина. Псовая охота. Нравственный человек. Филантроп. Буря. Несжатая полоса. Влас. Забытая деревня. Поэт и гражданин. Прости. Школьник. Убогая и нарядная. Размышления у парадного подъезда. Песня Еремушке. Папаша. Плач детей. На Волге (Детство Валежникова). На смерть Шевченко. Похороны. Крестьянские дети. Дума. Свобода. Рыцарь на час. Зеленый шум. Что думает старуха, когда ей не спится. Калистрат. Железная дорога. Памяти Добролюбова. О погоде. Балет. Осипу Ивановичу Комиссарову. Песни. Еще тройка. С работы. Кузнец. Стихотворения, посвященные русским детям. Дедушка Мазай и зайцы. Соловьи. Накануне светлого праздника. Утро. Путешественник. Отъезжающему. Элегия. Пророк. Поэту. Как празднуют Трусу. Зине. Сеятелям. Молебен. Поэту. Осень.

«Л а р и с а. Значит, пусть женщина плачет, страдает, только бы любила вас?
П а р а т о в. Что делать, Лариса Дмитриевна! В любви равенства нет, это уж не мной заведено. В любви приходится иногда и плакать.
Л а р и с а. И непременно женщине?
П а р а т о в. Уж, разумеется, не мужчине».

В книгу вошел роман в стихах А.С.Пушкина (1799–1837) «Евгений Онегин», обязательный для чтения и изучения в средней общеобразовательной школе. Роман в стихах «Евгений Онегин» стал центральным событием в литературной жизни пушкинской поры. И с тех пор шедевр А.С.Пушкина не утратил своей популярности, по-прежнему любим и почитаем миллионами читателей.

«Еще дуют холодные ветры
И наносят утренни морозы,
Только что на проталинах весенних
Показались ранние цветочки,
Как из чудного царства воскового,
Из душистой келейки медовой
Вылетала первая пчелка…»

Содержание: «Еще дуют холодные ветры…». «Если жизнь тебя обманет…». Зимняя дорога. Зимнее утро. «Какая ночь! Мороз трескучий…». Медный всадник (Отрывок из поэмы). Няне. Осень (Отрывок). Полтава (Отрывок из поэмы). Птичка. Руслан и Людмила (Отрывок из поэмы). Туча. Отрывок из поэмы «Цыганы».

«Мороз и солнце, день чудесный!
Ещё ты дремлешь, друг прелестный.
Пора, красавица, проснись:
Открой сомкнуты негой взоры
Навстречу северной Авроры,
Звездою севера явись!..»

Содержание: Зимнее утро. Зимняя дорога. Отрывки из романа «Евгений Онегин». Птичка.

«На берегу пустынных волн
Стоял он, дум великих полн,
И вдаль глядел. Пред ним широко
Река неслася, бедный челн
По ней стремился одиноко.
По мшистым, топким берегам
Чернели избы здесь и там,
Приют убогого чухонца,
И лес, неведомый лучам
В тумане спрятанного солнца,
Кругом шумел...»

В сборник вошли произведения: «Путешествие из Петербурга в Москву». <О самодержавстве>. «Письмо к другу, жительствующему в Тобольске по долгу звания своего». «Житие Федора Васильевича Ушакова с приобщением некоторых его сочинений». «Дневник одной недели». «Памятник дактилохореическому витязю...» «Апология «Тилемахиды» и шестистопов». Поэзия (Песня. Творение мира (Песнословие). Эпитафия. Вольность (Ода). «Ты хочешь знать: кто я? что я? куда я еду?». «Почто, мой друг, почто слеза из глаз катится…». Молитва. Песнь историческая. «Час преблаженный…». Журавли (басня). Идиллия. Ода к другу моему. Бова (Повесть богатырская стихами). Сафические строфы. Песни, петые на состязаниях в честь древним славянским божествам. Осьмнадцатое столетие.) Приложения (Завещание. В дополнение к моему завещанию. Вослед Радищеву…).

«Вот уж снег последний в поле тает,
Теплый пар восходит от земли,
И кувшинчик синий расцветает,
И зовут друг друга журавли…»

Содержание: «Вот уж снег последний в поле тает…», «Где гнутся над омутом лозы…», «Осень. Осыпается весь наш бедный сад…», «Звонче жаворонка пенье…», «Колокольчики мои…».

В книгу вошли первый и второй тома романа «Война и мир» – одного из самых знаменитых произведений литературы XIX века.

В книгу вошли третий и четвертый тома романа «Война и мир» – одного из самых знаменитых произведений литературы XIX века.

В романе «Отцы и дети» отразилась идеологическая борьба двух поколений, являвшаяся одной из главных особенностей общественной жизни 60-х годов XIX века. Роман приобрел непреходящие общечеловеческий интерес и значение.

«Ещё в полях белеет снег,
А воды уж весной шумят —
Бегут и будят сонный брег,
Бегут, и блещут, и гласят…»

Содержание: Весенние воды. «Зима недаром злится…». «Как неожиданно и ярко…». «Чародейкою Зимою…».

Свой знаменитый роман Николай Гаврилович Чернышевский написал в 1862–1863 годах в тюрьме. С тех пор он перечитывается многими поколениями людей. В этом романе затрагиваются важные для каждого человека вопросы о счастье в семье и обществе, о равенстве мужчины и женщины, о праве решать свою судьбу, работать и жить в удовольствие.

«Белая гвардия» — не просто роман, но своеобразная «хроника времени» — хроника, увиденная через призму восприятия «детей страшных лет России». Трагедия дворянской семьи.

Стихотворения «Властителям и судиям», «Снигирь».

«Кто скачет, кто мчится под хладною мглой?
Ездок запоздалый, с ним сын молодой.
К отцу, весь издрогнув, малютка приник;
Обняв, его держит и греет старик...»

«Послушайте!
Ведь, если звезды зажигают —
значит – это кому-нибудь нужно?
Значит – кто-то хочет, чтобы они были?
Значит – кто-то называет эти плевочки
жемчужиной?..»

«Кому на Руси жить хорошо» – итоговое произведение Некрасова, народная эпопея, куда вошел весь многовековой опыт крестьянской жизни, все сведения о народе, собранные поэтом «по словечку» в течение двадцати лет.

В сборник вошла большая часть стихотворений Сергея Есенина и поэмы «Анна Снегина», «Чёрный человек» (в том числе – все включённые в Стандарт по литературе и в основные школьные программы). Они дадут всестороннее представление о неповторимом лирическом даре этого классика русской литературы XX века.

В сборник входят рассказы и повести Чехова 1892–1894 годов: Три года. Супруга. Белолобый. Ариадна. Убийство. Анна на шее. Дом с мезонином (Рассказ художника). Моя жизнь (Рассказ провинциала). Мужики. В родном углу. Печенег. На подводе. Неоконченное: Шульц. Мужики (гл. X и XI).

В сборник входят рассказы и повести Чехова 1888–1891 годов: Спать хочется. Степь. Огни. Неприятность. Красавицы. Именины. Припадок. Сапожник и нечистая сила. Пари. Княгиня. Вынужденное заявление. Скучная история. Воры. Гусев. Бабы. Дуэль. Жена. В Москве. Неопубликованное, неоконченное: Красавицы. У Зелениных. Письмо.

Александр Радищев – русский литератор-революционер, по выражению Екатерины II, «бунтовщик хуже Пугачева», – писатель глубокий и смелый. За книгу «Путешествие из Петербурга в Москву» Радищева посадили в Петропавловскую крепость. Суд приговорил его к смертной казни, которую императрица заменила лишением чинов и дворянства и ссылкой в сибирский острог. Эта книга – редчайший по силе просветительский трактат, написанный в виде путевых очерков, где и точные наблюдения путешественника, и вдохновенные лирические отступления увлекают читателя к сопереживанию и соразмышлению: что есть Россия, что для нее благо и что зло.

«Наряжены мы вместе город ведать,
Но, кажется, нам не за кем смотреть:
Москва пуста, вослед за патриархом
К монастырю пошел и весь народ.
Как думаешь, чем кончится тревога?..»

«Скажите мне, почему «Похититель»
Освистан партером?
Увы, потому что бедный автор
Похитил его у Мольера…»

Гениальный роман, главные темы которого: преступление и наказание, жертвенность и любовь, свобода и гордость человека – обрамлены почти детективным сюжетом. Многократно экранизированный и не раз поставленный на сцене, он и по сей день читается на одном дыхании.

В этом томе, составленном на основе современных школьныхпрограмм по литературе, перед читателями предстанет разноликий Горький – не только автор самобытной прозы и драматург, но и поэт, а также публицист. Возможно, те, кто окончил школу в советские времена, уже вместе со своими детьми откроют для себя новый образ этого художника слова – способного не только вовремя выпустить пропагандистский роман «Мать», но и прозревавшего сокровенные тайны человеческой натуры и людского сообщества.

Содержание: рассказы и повести (Макар Чудра. Старуха изергиль. Челкаш. Коновалов. Болесь. Ярмарка в Голтве. Бывшие люди. Мальва. Городок окуров. Рождение человека. Книга. Как сложили песню. «Старсти-мордасти». Сказки об Италии. Карамора), поэзия (Девушка и смерть, Песня о соколе, Песня о буревестнике, Легенда о Марко), пьесы «Мещане», «На дне», публицистика (Из сборника «Несвоевременные мысли»), литературные портреты (А.П. Чехов, Лев Толстой, О том, как я учился писать).

В книгу вошел роман М.Ю.Лермонтова (1814–1841) «Герой нашего времени», обязательный для чтения и изучения в средней общеобразовательной школе. Роман «Герой нашего времени» – одна из вершин русской прозы первой половины XIX в. Воспринятый современниками М.Ю.Лермонтова как «странный», роман побуждает все новые и новые поколения читателей искать решения его загадкам.

«Когда в губернском городе С. приезжие жаловались на скуку и однообразие жизни, то местные жители, как бы оправдываясь, говорили, что, напротив, в С. очень хорошо, что в С. есть библиотека, театр, клуб, бывают балы, что, наконец, есть умные, интересные, приятные семьи, с которыми можно завести знакомства. И указывали на семью Туркиных как на самую образованную и талантливую…»

«У нас, в России, работают пока очень немногие. Громадное количество той интеллигенции, какую я знаю, ничего не ищет, ничего не делает и к труду пока не способно. Называют себя интеллигенцией, а учатся плохо, серьезно ничего не читают, ровно ничего не делают, о науках только говорят, в искусстве понимают мало»...

Содержание: Бабочка. Весенний дождь. «Жди ясного назавтра дня…». «Кот поет, глаза прищуря…». «Ласточки пропали…». «Мама! Глянь-ка из окошка…». «Облаком волнистым…». «Печальная береза…». «Уж верба вся пушистая…». «Учись у них – у дуба, у березы…». «Чудная картина…». «Я пришел к тебе с приветом…».

Содержание: «Жди ясного на завтра дня…». «Зреет рожь над жаркой нивой…». «Мама! Глянь-ка из окошка…». «Я пришёл к тебе с приветом…».

Содержание: «Ласточки пропали…». «Чудная картина…».

Д. Акматов, А. Багдасарян. Бишкек. — 2012г.

Д. К. Омурбаева

А. Р. Акунова, Б. С. Чокошева. Бишкек — 2013г.

Красикова В. В., Хмельницкая Н. Л.

Б. А. Абдухамидова, С. К. Рысбаев, К. Ибраимова. Бишкек — 2013 г.

Г. И. Адилова

Шаршекеева К. Д., Шаршекеева Н. Д.

Рысбаев С. К., Исакова Ч. Б.

И. Бекбоев, Н. Ибраева, П. Иманбеков, О. Худайбердиев. Бишкек. — 2010 г.

Автор С. К. Рысбаев

Бекбоев Н., Ибраева Н.

И. Б. Бекбоев, С. Ш. Мкртчян, Н. И. Ибраева
Бишкек — 2011 г.

И. Б. Бекбоев, С. Ш. Мкртчян, Н. И. Ибраева.
Бишкек — 2011 г.

С.Рысбаев, Б Абдухамидова

Ч.Ж. Жумкадарыова, В.П. Клецова

Б. Кубаталиева, А. Абыканова, М. Асаналиева
Бишкек — 2016г.
Алиппе Жалпы билим берүүчү мектептин 1-классы үчүн окуу китеби (Экинчи басылышы).

З. Ж. Мамбетова, Т. В. Архипова
Жалпы билим берүү мектептин 1-классы үчүн окуу китеби (Экинчи басылышы).

М. Касей, К. Шамбетова, А. Шакирова, Ж. Дуйшеналиев. Бишкек. — 2012г.

Токтомаметов А. Д., Субанова Б.

Безрукова А. И, Ломаева И. А., Захаренко Л. В., Виничевская А. В.

Башталгыч мектептин 3-классы үчүн окуу китеби
М. Касей, К. Ж. Шамбетова, А. М. Шакирова

Башталгыч мектептин 3-классы үчүн окуу китеби
Д. А. Акматов, А. А. Багдасарян

Учебник для 3 класса школ с кыргызским языком обучения (Часть вторая)
В. А. Булатова, Ч. М. Мусаева, А. Ш. Шеримбекова

Материалы, представленные в учебнике, способствуют практическому усвоению русского языка как второго (неродного), обогащению лексического запаса, активизации мыслительной деятельности, расширению кругозора учащихся. Грамматический материал представлен на основе речевых ситуаций и текстов. Учебник соответствует школьной программе и учитывает лексический минимум для 3 класса кыргызской школы.

Булатова В. А., Мусаева Ч. М., Шеримбекова А. Ш.

Материалы, представленные в учебнике, способствуют практическому усвоению русского языка как второго (неродного), обогащению лексического запаса, активизации мыслительной деятельности, расширению кругозора учащихся. Грамматический материал представлен на основе речевых ситуаций и текстов.
Учебник соответствует школьной программе и учитывает лексический минимум для 3 класса кыргызской школы.

Е. А. Бухова, О. В. Солошенко, Е. П. Шаповалова

Силердин колуңардагы «Мекен таануу» окуу китеби. Ал силерге биздин суйуктуу Мекенибизди Эң мыкты билууге жардам берет. Окуу китебинен силер елкебуздун жаратылыш байлыктары женундегу маалыматтарды табасыңар, эл оозунда айтылып келген уламыштар менен таанышасыар. Кыргызстандын облустарына жана шаарларына кызыктуу саякат жасайсыар. Шаарлардын жана калктуу конуштардын аталыштарынын келип чыгуу тарыхын билесиер. Жергиликтуу белгилер жана компас боюнча багыт алууну, аймактын планы н тузууну, картаны окуганды уйренесуңер.

Бекбоев И. Б., Ибраева Н. И.
Орто мектептердин 3-кл. үчүн окуу китеби — оңд., толукта-лып 4-бас. — Б.: Билим-компьютер, 2015

Акунова А. Р., Чокошева Б. С.

Жалпы билим берүүчү орто мекгептериндеги окутуу кыргыз тилинде жүргүзүлгөн 3-класстын окуучулары үчүн түзүлгөн “Кыргыз тили” окуу китеби башталгыч мектептин куррикулумуна негизделип түзүлдү.
Кенже мектеп окуучуларынын дүйнө таанып билүүсүн эне тилинин материалдарын өздөштүрүү менен эриш-аркак калыптандырууга багыттайт.

Абдухамидова Б. А., Рысбаев С. К., Ибраимова К.
3-класс үчүн окуу китеби. – Б.: Полиграфбумресурсы, 2014

Чоротегин Т., Өмүрбеков Т.

Бекбоев И., Абдиев А., Айылчиев А., Андашев Д.

Тагаев М. Дж., Симонова О. Г.
Учебник для 6-го класса кыргызской школы. Издание третье.

Чоротегин Т. К., Осмонов Ө. Ж., Өмүрбеков Т. Н., Нурунбетов Б. А.

Осмонов Ө. Ж., Мырзакматова А. С.

Ким Н. П., Ким Н. П.

Рыскелдиев К. А., Акматов Д. А.

Исманова А.

С. Рысбаев, К. Ибраимова, Б. Абдухамидова

Бул китепте Ата Мекен, эне тили, табият, адеп-ахлак темаларын камтыган ырлар, аңгемелер, жомоктор, уламыштар, макаллакаптар, ошондой эле кыргыз акын-жазуучулары менен дүйнө элдеринин жазуучуларынын чыгармалары топтолду.

Бекбоев И. Б., Ибраева Н. И.

Безрукова А. И., Ломаева И. А., Захаренко Л. В., Виничевская А. В.

Мамбетова З. Ж.

Шаршекеева К. Д., Шаршекеева Н. Д.

Илеева К. Д., Гузик А. А.

Шаелдаева С.

Ж. Ысманова, К. Ибраимова, В. Мусаева

Е. А. Бухова, О. В. Солошенко, Е. П. Шаповалова

Бул окуу куралы мектеп программаларынын талаптарына жооп берет жана окуучулардын Жер, Аалам, адамзат жөнүндөгү билимдин өнүгүшүнө ак-тивдүү катышууга шарт түзөт.

Учебник для 4 класса школ с кыргызским языком обучения.
Н. П. Задорожная, Ч. М. Мусаева, Г. К. Таирова

Данный учебник разработан в соответствии с принятыми образовательными стандартами по изучению русского языка как второго (неродного) языка. В нём реализуется коммуникативный метод обучения языку. При разработке учебника был учтён лексический минимум русского языка для 4 класса кыргызской школы.

М. Касей, К. Шамбетова, А. Шакирова

Башталгыч мектептин 4-классы үчүн окуу китеби.

Б. С. Чокошева, А. Р. Акунова

Жалпы билим берγγчγ орто мектептериндеги окутуу кыргыз тилинде жγргγзγл-гөн 4-класстын окуучулары γчγн «Кыргыз тили» окуу китеби башталгыч мектептин куррикулумуна негизделип тγзγлдγ.
Окуу китеби мектеп окуучуларын эне тилинин материалдарын өздөштγрγγ ме-нен бирге дγйнө таанып билγγсγн калыптандырууга багыттайт.

Р. К. Буйлякеева, З. К. Момункулова, А. Р. Алыпсатарова
Мугалимдер үчүн методикалык колдонмо.

Акматов Д. А., Багдасарян А. А.

Бул окуу китебинде балдарды сүрөт тартуунун ыкмалары менен тааныштырып, алардын дүйнө таанып-билүү шыгын арттырууга багыт берүүчү сабактар топтоштурулду.

Е. А. Бухова, О. В. Солошенко, Е. П. Шаповалова

Бул методикалык колдонмо «Мекен таануу» курсу боюнча (4-класс) сабактарга бөлүнүп, окуу китеби менен иштөөгө багытталган.
Сабактарды уюштуруу окуучуларды маалымдуулуктун, социалдык- коммуникативдүүлүктүн компетенцияларын калыптандырууга багыт көрсөтөт жана билим берүү программасынын бардык талаптарына жооп берет. Окуу китебинде билим алууга балдардын активдүү катышуусу үчүн ар түрдүү кызыктуу тажрыйба иштери колдонулду. Окуунун интерактивдүү методуна, окуучулар- дын оозеки сүйлөөсүн өнүктүрүүгө, чыгармачылык машыгууларга көбүрөөк көңүл бөлүндү.

Н. П. Задорожная, Ч. М. Мусаева, Г. К. Таирова

Методическое руководство предназначено для учителей русского языка как второго. В нем содержатся материалы, которые помогут учителю организовать работу на уроке; разъясняются особенности коммуникативного подхода к обуче- нию второму языку, даются рекомендации по работе над произношением, по- полнением лексического запаса учащихся, над грамматическим материалом и развитием связной речи. Также в книге содержатся дополнительные материалы (упражнения, игры, загадки, тексты для аудирования), используя которые учи- тель сможет сделать свои уроки интересными, разнообразными, насыщенными.

Бул мугалимдерге арналган усулдук колдонмодо М. Касей, К. Шамбетова, А. Шакирова, Б. Эсенгуловдор тарабынан «Музыка» боюнча түзүлгөн окуу программасынын жана ку р ри кулумдун негизинде жазылган 4-класстын окуу китеби боюнча сабак өтүүнүн иштел-мелери жана ноталык хрестоматиясы камтылды.Усулдук колдонмо башталгыч мектептин 4-классы боюнча сабак берген мугалимдерге арналат.

Ч. А. Абдышева, О. Р. Балута, А. Г. Фатнева, Н. Э. Цуканова

«Англис тили» окуу китеби кыргыз тилинде окуган 5-класстын окуу-чулары үчүн окуу-методикалык комплексинин негизги компоненти болуп эсептелет. Окуу китеби Кыргыз Республикасынын Билим берүү жана илим министрлиги тарабынан чет тилдери боюнча Предметтик стандарттын жана жалпы билим берүүчү мектептердин (3–9-класстары) англис тили боюнча Кыргыз билим берүү академиясы тарабынан даярдалган Программанын негизинде иштелди.
Окуу китебинде кеп ишмердигинин бардык төрт каражаты (аудио, сүйлөө, окуу жана жазуу) камтылды. Негизги көңүл окуучулар текстти окууда анын мазмунуна, спецификалык деталдарына жеткиликтүү түшүнүүгө бурулду.

А. Г. Фатнева, Н. Э. Цуканова

Жумушчу дептер Кыргыз Республикасынын жалпы билим берүүчү мектептеринин 5-классынын окуучулары үчүн даярдалган окуу-методикалык комплексинин компоненттеринин бири болуп саналат. Дептер окуу китепте каралган лексикалык жана грамматикалык темаларды өздөштүрүү үчүн кошумча тапшырмаларды камтыйт. Жумушчу дептердин материалдары окуу китептин тиешелүү сабактары менен дал келет жана авторлор сунуштаган темалардын алкагында угуп түшүнүүдө, сүйлөөдө, окуп түшүнүүдө жана жазууда окуучулардын көндүмдөрүн калыптандырууга багытталат.
Мугалимдин чечимине жараша окуучулар жумушчу дептерди үйдөн өз алдынча же класстан пайдаланса болот.

Кыдыралиев С. К, Урдалетова А. Б., Дайырбекова Г. М.

Китеп окуучулардын ой жүгүртүүсүн, логикасын, тактык жана тапкычтыгын өркүндөтүүгө багытталган.
Китептин өзгөчөлүгү — турмуштан, айлана-чөйрөдөн алынган көптөгөн маселелерди чечүүдө мектепте окутулган математикалык теориянын колдонулушу.

Койлубаева А. К., Койлубаева А. К.

И. Бекбоев, А. Абдиев, А. Айылчиев, Н. Ибраева, А. Касымов

Сманбаев А., Ишекеев Н.

Асаналиев Ү., Ширимкулова Ж.

Кадыркулов М., Алиев З.

Макарычев Ю. Н., Миндюк Н. Г., Нешков К. И., Суворова С. Б.

Чоротегин Т. К., Өмүрбеков Т. Н.

Мамбетакунов Э. М.

Ибраева Н. И., Касымов А. А.

Садык Үсөналиев

Окутуу кыргыз тилинде жүргүзүлгөн орто мектептердин жана гимназиялардын 6-класстары үчүн окуу китеби.

Орускулов Т. Р., Касымалиев М. Ү.

Үсөналиев С., Мусаева В.

Алымов Б., Муратов А.

Мейманалиев Т.
Для школ с кыргызским языком обучения.

Назаралиева Ш. Ж.

Осмонов Ө. Ж., Керимова Ш. К.

Токтогулов С. Т.

Юсупова А., Мараш-Оглы Н. Ш., Шакирова А. Ф., Набиев Ж.
Учебник для 7 классов средних школ с кыргызским и русским языками обучения.

Осмонов О. А.

Исаков Б. С., Исакова Ч. Б.

Ботвинников А. Д., виноградов В. Н., Вышнепольский И. С.

Байзаков А., Саадабаев А., Ыбыкеева Ж.

Ч. А. Абдышева, О. Р. Балута, А. Г. Фатнева, Н. Э. Цуканова

Учебник «Английский язык» является основным компонентом учебно-методического комплекса, подготовленного для учащихся 5 класса общеобразовательных школ с русским языком обучения Кыргызской Республики. Учебник создан на основе Предметного стандарта по иностранному языку, принятого Министерством образования и науки Кыргызской Республики, и Программы по английскому языку для общеобразовательной школы (3–9 классы), подготовленной Кыргызской академией образования.
Учебник разработан для учащихся элементарного уровня третьего года обучения английскому языку и нацелен на развитие навыков использования английского языка как средства межкультурного общения, поэтому в нём охватываются все четыре вида речевой деятельности (аудирование, говорение, чтение и письмо). Особое внимание на данном этапе уделяется обучению различным видам чтения, таким как ознакомительное чтение с пониманием основного содержания текста и поисковое чтение, направленное на понимание специфических деталей текста.

Дөталиев А. К., Иманкулов М. К., Саалаев Ө. Б.

Соронкулов Г. У., Ешенова Н. А.
Учебник-хрестоматия для 8-го класса кыргызской школы.

Карашев Т., Мамбетакунов Э., Мамбетакунов У.

Өмуралиев Б.

Бараталиев Ө., Алымкулова Н.

Юсупова А. З., Мараш-Оглы Н. Ш., Шакирова А. Ф.
Учебник для 9 класса средних школ с кыргызским и русским языками обучения.

Орто мектептин 9-кл.
А. Актанова, Н. Алымкулова и др.

Эсенканов К.

Доолоткелдиева Т., Ахматова А. Т., Давлетова Ч. С., Алымбаева Б. Б.

Мамбетакунов Э., Карашев Т., Токтогулов М.

Иманалиев М., Асанов А., Жусупов К., Искандаров С.

Сулайманкулов К., Кособаева Б.

Мусакожоев Ш., Аджимидинов Н.

Саалаев Ө. Б.

Фельдман Ф. Г., Рудзитис Г. Е.

Бекбоев И. Б., Бөрүбаев А. А., Айылчиев А. А.

Койчуманов М., Сулайманова О.

К. Асаналиев, С. Байгазиев, С. Жигитов, К. Иманалиев

Сапарбаев А., Өмүралиева С., Эгембердиев Р., Мусаева В.

Молдогазиева С. М., Иманкулова Г. И., Кособаева Б. М.

А. Н. Колмогоровдун редакциялоосунда.

Исаков Б.

Рудзитис Г. Е., Фельдман Ф. Г.

Мусакожоев Ш. М.

Юсупова А. З., Калыгулова С. Ш., Ахмедова Э. Г., Акматова А. А.

Кудайбергенов Т. Т., Молдогазиева С. М., Иманкулова Г. И.

Элебесова А. Б., Осмонов Ө. Ж.

Иманалиев М., Асанов А., Жусупов К., Искандаров С.

Артыкбаев К., Асаналиев К., Байгазиев С., Иманалиев К., Ишкеев Н., Муратов А.

Задорожная Н. П., Идрисова Дж. Н.
Учебник для 11 класса кыргызской школы.

Осмонов Ө. Ж., Мырзакматова А. С.

Осмонов Ө. Ж., Мырзакматова А. С.

Закиров Ж. З., Давлетова Ч. С.